6月18日下午,学校党委委员、副院长姜华平一行深入基础教学部调研指导教学工作。姜华平听取了基础教学部主任唐敬伟关于目前教学开展、青年教师培养、教学成果培育等情况的汇报,重点探讨了思政课课堂教学改革方案、教学方法以及如何做好基础课程教学以提高学生考研成绩等。他肯定了基础教学部在教学工作中取得的成绩,并表示,学校将进一步强化专业建设,加大对课程建设、教材建设以及教学硬件设施升级改造力度。他强调,要紧密...
近日,山东省2024年度普通高等学校教师教学创新大赛落下帷幕,我校2名教师获一等奖、4名教师获三等奖,其中1名教师被推荐参加第四届全国普通高等学校教师教学创新大赛。学校获一等奖数量和推荐参加国赛数量在全省同类高校中居于首位,创近年来历史最好成绩。据悉,本次大赛由山东省教育厅主办,共授予290个个人(团队)奖,其中一等奖51个、二等奖113个、三等奖126个,优秀组织奖8个,择优推荐27个个人(团队)参加第四届全国...
6月6日,中国工程机械工业协会筑养路机械分会二届二次会员代表大会暨筑养路机械高质量发展论坛在安徽省绩溪县举行。我校工程机械学院院长张东升、教授王保平、副教授孙芹受邀参会。论坛中,张东升参与“圆桌论坛 高层对话”环节,他介绍了山东交通学院和工程机械学院的基本情况,分享了学院实验室建设和骨干教师团队建设的工作经验,并展示了学院在产教融合和科教融汇等方面取得的成绩。据悉,本次论坛以“科技引领、高端突破”...
近日,全国数字经济教育发展联盟年会暨“数字经济与新质生产力发展”学术会议在福建江夏学院举行,中央财经大学、北京师范大学、中南财经政法大学等全国80多所高校的300余名专家学者参加会议,我校经济与管理学院副院长张蕾、数字经济系主任周桢受邀参会。会上,我校经济与管理学院学院当选全国数字经济教育发展联盟理事单位,张蕾代表学院接受理事单位授牌,并与其他高校围绕数字经济专业建设、人才培养、教学科研、学位点建设...
5月31日,学校党委委员、副院长姜华平深入威海校区二级学院调研指导工作。姜华平先后到航运学院、船舶与港口工程学院、国际商学院等,听取了各学院专业建设方案,重点了解了航海技术、轮机工程、船舶电子电气工程、船舶与海洋工程专业参加国际教育认证及核查准备情况。他肯定了航运学院、船舶与港口工程学院的“迎审”方案,并强调,要紧紧抓住这次国际教育认证机会,将学科、学位点、专业建设共同谋划、一体发展,总结专业建设...
5月25日,交通与物流工程学院党委、统战部党支部和产教融合办公室党支部赴德州夏津朱国祥纪念馆联合开展“承家国情怀 扬廉洁清风”主题党日活动。在讲解员引导下,大家依次参观了珍贵的图片文物和逼真的复原场景,从一幅幅珍贵的历史照片、一段段鲜活的历史文献、一个个感人的历史故事中详细了解了朱国祥恪职奉民、靖盗除奸、素行节俭的光辉事迹,深刻感受他恪守本职、勤政务实、清正廉洁的优良品质。通过此次主题党日活动,全...
5月22日,教务处和山交教育咨询有限公司在长清校区1号教学楼共同举办教材巡展活动。本次活动线上、线下同步进行。线下活动中,清华大学出版社、机械工业出版社、科学出版社等11家出版社来我校布展,重点展示了近三年出版的各类获奖教材、规划教材和精品教材;线上共有160余家出版社参与巡展,其中54家出版社赠送教材样书,可赠送教材样书品种达20余万种。线下巡展期间,全校教师积极参与,认真挑选教材,详细咨询问题,全面了解...
近日,《中国学术期刊评价研究报告(RCCSE)》(第七版)发布,我校学术期刊《内燃机与动力装置》首次评为“RCCSE中国准核心学术期刊(B+)”,在“动力与电气工程学科”期刊中的排名由第六版的119位(学科期刊总数为157)上升为第七版的74位(学科期刊总数为145)。另外,我校学术期刊《山东交通学院学报》再次被评为“RCCSE中国准核心学术期刊(B+)”,在“交通运输学科”期刊中的排名由第六版的第73位(学科期刊总数为152)上...
近日,威海市科学技术协会公布了第九届威海市青年科技奖入选人员名单,我校船舶与港口工程学院教师于福临、航运学院教师侯甲彬成功入选。据悉,第九届威海市青年科技奖由威海市委组织部、威海市人力资源和社会保障局、威海市科学技术协会共同组织,经基层推荐、专家评审、社会公示和组织审定等环节,共有20人入选。截至目前,我校威海校区共有四名教师获威海市青年科技奖。 (威海校区管理办公室...
近日,固废云智库成立大会暨资源综合利用发展论坛在陕西西安举行,我校交通土建工程学院教师赵连地、庄传仪作为首批固废云智库专家受邀参会。会上,赵连地以《大宗固废协同规模化、高值化利用技术探索及其示范应用》为题进行交流发言,分享了交通土建工程学院近年来在建筑垃圾、冶炼渣、尾矿、工业副产石膏等大宗固废综合利用方面的基础研究、技术成果与推广应用等情况,并与相关企业进行业务交流。据悉,本次大会由固废资源...
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