省委高校工委副书记田建国同志在全省高校先进性教育工作会议上的讲话

(2005-11-17 12:01:14 阅读4642次)

 同志们：
    这次会议的主要任务，是学习贯彻十六届五中全会精神，传达学习省委领导同志的重要讲话，扎实推进高校先进性教育活动。
    10月28日，省委常委、组织部长刘伟同志视察山东大学先进性教育活动，召开座谈会，听取了省委督导组、省委高校工委和部分高校的汇报，并就高校先进性教育活动和学习贯彻十六届五中全会精神作了重要讲话，充分体现了省委领导对高校的关心和厚爱。刘伟同志的重要讲话，是对扎实有效推进高校先进性教育活动的一次再动员、再部署、再要求，具有很强的政治性、思想性、操作性，讲得非常透彻，非常明确，各高校要认真学习，切实抓好贯彻落实。下面，我就贯彻落实刘伟同志重要讲话，扎实推进高校先进性教育活动，贯彻落实十六届五中全会精神讲几点意见，供大家参考。
     一、扎实有效推进高校先进性教育活动
    高校开展先进性教育活动以来，各高校党委认真贯彻中央和省委部署，在省委督导组的指导下，精心组织，周密部署，密切联系实际，创新学习方法，确保学习效果，教育活动初见成效，体现了“高度重视、超前准备、发挥表率、注重覆盖、生动有效、推动工作”等特点，我省高校先进性教育活动主要有以下特点：
    （一）深化学习，交流提高。学习必读篇目，重视交流提高。各高校认真学习中央规定的必读篇目，联系实际，带着问题精读，选择重点复读。各高校重视交流提高，自学是基础，讨论是升华，通过互相讨论、交流、切磋、启发来达到新的提高，在讨论中展示学习成果，检验学习成效。五中全会召开后。重点抓好对十六届五中全会精神的学习讨论，用科学发展观统领高等教育全局，把全会精神落实到高校各项工作中去。
    （二）坚持典型引导，树立先进典型。省委高校工委分别组织了临沂师范学院教师张金树先进事迹报告团、高校优秀党员教师先进事迹报告团、优秀党员学生先进事迹报告团，到 20多所高校巡回报告。山东大学第二医院、青岛大学医学院附属医院开展“行医为民”主题实践活动的典型做法，被《人民日报》、《光明日报》、中央电视台等多家新闻媒体报道。据不完全统计，全省高校先进性教育活动的经验做法，被中央媒体采用36件次，省级媒体采用128件次。
    （三）抓好关键环节，确保教育质量。各高校在分析评议阶段，坚持做到严把“四关”。
    一是把好讨论确定“标准”关。山东轻工业学院要求党员领导干部树立“六个意识”，即：政治意识、公仆意识、学习意识、发展意识、创新意识、自律意识。山东财政学院提出党员教师先进性的“三好”标准，即：教书育人好。学术研究好、思想境界好。山东经济学院对学生党员提出八个方面的具体要求，即：理想信念坚定、牢记党的宗旨、全面健康发展、遵守党纪法规、道德品德高尚、不怕挫折失败、胸怀宽广坦荡、坚持为人表率。各高校还提出不合格党员主要表现。
    二是把好征求意见关。全省高校在征求意见过程中，突出了“八个特点”，即征求意见的主体“全”、范围“广”、内容“真”、方式“多”、态度“诚”、整理“细”、反馈“快”、整改“实”。据统计，全省高校共发放征求意见表570864份，召开各层次座谈会5033个，设置意见箱871个、电子信箱913个，开通热线电话1900部，征求意见建议92614条。全省高校共有179975人参与了征求意见活动。
    三是把好党性分析关。各高校帮助广大党员找准党性分析的切入点。高校党员领导干部着重从努力成为“社会主义政治家、教育家”方面进行党性分析，党员教师着重从党员意识、理想信念、师德师风、服务观念等方面进行党性分析，学生党员着重从入党动机、报效祖国、锻炼成才、诚信做人等方面进行党性分析。同时，各高校坚持对党性分析材料层层严格把关。对党性分析材料的主要内容、材料把关等方面都提出明确要求。
    四是把好专题生活会关。各高校认真做好谈心活动，把功夫下在会前。据统计，全省高校参与谈心活动的党员和群众代表共606766人次，其中校级领导于部参与谈心6884人次，党员领导干部与群众代表谈心89567人次。高校党组织还吸收了入党积极分子、民主党派代表、非党教师和学生代表参加分析评议阶段的有关活动。据统计，全省高校参与分析评议阶段工作的入党积极分子61069人，民主党派代表1548人，非党教师11372人，非党学生71959人，学生家长27418人。
    （四）推进高校工作，重视制度建设。各高校坚持边学边改、边查边改、边议边改。许多高校围绕改革发展，围绕教学科研中心工作抓好先进性教育。山东大学、青岛大学、山东建工学院、山东经济学院、山东交通学院、山东交通职业学院等高校集思广益、群策群力，修订了学校“十一五”发展规划。许多高校一手抓教学评估、德育评估、学科建设，一手抓先进性教育，两手抓、两促进。以先进性教育促中心工作，以中心工作成果来体现先进性教育活动的成效。据统计，目前，全省高校查找出主要问题11422条，其中，涉及学校改革发展的问题2926条，已经解决805条，正在努力解决的1348条；关系师生切身利益的问题1941条，已经解决763条，正在努力解决的1005条；全省高校共减免贫困学生学费3413.431万元，发放助学贷款15766.082万元，组织捐款275.49636万元，帮助42936名贫困学生，使贫困生切身感受到了党的温暖。在解决突出问题的同时，各高校高度重视长效机制建设。目前，已制定党委、行政班子制度建设方面的文件99个，基层党组织制度建设方面的文件133个，党员队伍制度建设方面的文件140个。
    （五）切实履行职责，加强组织领导。一是省委高校先进性教育活动办公室工作到位。及时进行组织调度，深入高校调查研究，指导工作。二是督导组督促指导到位。督导组尽职尽责，深入基层了解情况。三是高校各级党组织领导到位。高校各级党员领导于部带头学习、带头征求意见、带头开展党性分析、带头参加专题生活会、带头整改，起到了很好的示范带头作用。
    通过前一段高校先进性教育活动实践，我们深深体会到，要确保教育活动取得实效，必须做到“六个重视”。
    要重视学习必读篇目。中央规定的必读篇目具有很高的理论价值和现实指导意义，是加强党的先进性建设的根本，也是搞好教育活动的基础。一定要结合实际，认真领会精神实质和深刻内涵，真正把握精髓。
    要重视广开言路。中央开展先进性教育活动的一个重要原则就是坚持开门搞教育。真正的英雄是群众，真正的智慧在群众中。要把走群众路线贯穿教育活动始终。
    要重视有的放矢。学习教育是为了找到差距、问题来整改和解决，而不是隔靴搔痒、无病呻吟。要重点把突出问题、特别是群众反映强烈的最不满意的突出问题找出来，实事求是，有针对性地加以解决，切实防止走过场、走形式。
    要重视典型引导。在高校师生中有许多优秀的共产党员，他们不仅有先进的思想，而且有先进的行动，还取得了先进的业绩。要广泛宣传高校优秀共产党员的先进事迹，使高校优秀共产党员典型成为广大高校师生身边生动的共产党员先进性旗帜。
    要重视推动工作。要围绕中心工作来开展，不搞“两张皮”。要用是否推动各项工作的发展来检验教育活动的成效。先进性教育活动的最终效果要体现在促进教学科研等工作和服务水平上，体现到促进学校的发展上，体现到推动学校的各方面工作上。
    要重视群众满意。教育活动开展得好不好，不能自我评价，自我满足，自以为是。只有群众满意才是最终的检验标准。
    总的看，在省委领导下，在省委督导组指导下，高校先进性教育活动取得了一定成效，但还存在一些问题，主要是：高校之间、高校内部各单位之间工作发展不平衡；有的高校党组织在解决工学矛盾方面做得还不够好；少数党员对党性分析的认识和撰写党性分析材料的方法上存有差距；有的高校在建立长效机制方面重视还不够，等等。从高校整个面上的工作看，及时汇总面上的情况、经验做法还不够，舆论宣传方面的工作需要进一步加强。下一步要重点抓好六个方面的工作。
    （一）要把指导思想、取得实效、群众满意、整改提高贯彻始终。要把指导思想贯彻始终。高校开展先进性教育活动的指导思想是，教育要为人民服务，努力办好让人民满意的高等教育；主线是学习实践“三个代表”重要思想；主题是进一步解决好“培养什么人”、“如何培养人”；核心是坚定理想信念。
    要把取得实效贯穿始终。学习动员阶段取得实效，就是要真正统一思想，提高认识；分析评议阶段取得实效，就是要找准突出问题，边议边改；整改提高阶段取得实效，就是要解决突出问题，加强制度建设。
    要把群众满意贯穿始终。一定要走出去，走下去，虚心听取意见，帮助找准存在问题。只有从开始阶段，就让群众知道、群众参与、群众帮助、群众监督、群众受益，整个教育活动最后才能让群众满意。
    要把整改提高贯穿始终。要着力解决领导班子、基层党组织和党员队伍的突出问题，影响学校改革发展稳定问题，教职工、学生和家长关。心的切身利益问题，切实做到事事有回音，件件有着落。
    （二）要继续做好分析评议阶段的工作。分析评议阶段是一个承前启后的阶段。它既是对学习动员阶段工作效果的检验，又是搞好整改提高阶段工作的基础。分析评议的广度和深度，决定着整改提高的方向和力度。我省高校先进性教育活动已于9月底转入分析评议阶段，目前多数高校正处在谈心、撰写党性分析材料、召开专题生活会的环节。分析评议阶段政策性强，党员关心，群众关注。
    分析评议阶段要重点抓好三个环节，一是征求意见，交心谈心；二是对照检查，党性分析；三是民主评议，通报情况。党员要按照“重点写问题，深刻挖根源，整改有方向”的要求，撰写党性分析材料。党性分析材料不一定长篇大论，关键是要管用，哪怕在一个问题上有所收获，在思想上受到启发，有触动，有改进，也是实效。党员领导干部要从坚持科学发展观和正确的政绩观、权力观、地位观、利益观，以及党的意识、党员意识等方面进行剖析。党员领导干部要带头征求意见，带头开展谈心活动，带头进行自我剖析，带头开展批评与自我批评，带头边议边改，以实际行动为广大党员作出表率。在具体工作中，要做到“五个要”：
    要摒弃私心杂念。只有摈弃私心杂念，才能诚心诚意地听取群众意见，从维护党和人民的利益出发，勇于正视和深刻剖析存在的问题，实事求是地认识自己、估价自己。
    要做到真评真议。也就是说，要真正从团结的愿望出发，认真开展批评与自我批评。既不回避矛盾敷衍过场，也不搞无原则纠纷，更不可借机整人，从而达到解决问题、增进团结和共同进步的目的。
    要讲究方式方法。在分析评议中，既要坚持原则，又要讲究方法。不仅要在专题组织生活会和民主生活会上开展批评与自我批评，更要在谈心活动中开展批评与自我批评。把功夫下在会前，效果会更好。
    要坚持边议边改。我们不是为了分析评议而搞分析评议，分析评议是要对照标准，看到差距，找出问题，认真整改。坐而论道，清谈误国，所以应边议边改，务求实效。
    要找准突出问题。在“五个要”中，这一条最关键。如果做不到找准并抓住存在的突出问题，其它四个要就没有了支撑点。对找准的突出问题，具备条件的要抓紧整改，让群众看到先进性教育活动带来的新变化、新气象。
    （三）要超前研究谋划好整改提高阶段工作。要充分认识搞好整改提高的重要性。整改提高阶段是在前两个阶段工作的基础上，集中时间和精力抓落实、见实效的阶段。这一阶段能不能有新的进展，能不能有新的收获，是衡量这次先进性教育活动是否真正取得实效的重要标准。高校党组织要切实增强做好整改提高阶段工作的自觉性和责任感，以饱满的政治热情、良好的精神状态和求真务实的作风，针对查找出来的突出问题，扎实搞好集中整改，使基层和师生感受到党员素质有明显提高、组织建设有明显加强、干部作风有明显改进、师德校风有明显改善，成为群众满意工程。
    第一，制定整改措施和整改方案。制定整改方案要具体、可操作，努力做到目标明确、责任明确、措施明确；要充分考虑问题的轻重缓急和难易程度，既有近期目标，又有中长期安排；既考虑解决问题的必要性，又考虑解决问题的可行性，实事求是，尽力而为，不提过高的目标和不切实际的口号。要把群众意见最大、最不满意的事情，群众最希望办、当前能够办好的事情作为整改的重点。
    党员对照党性分析材料，结合党组织的评议意见，对存在的问题作深入反思，进一步形成明确的书面整改措施，交党支部或党总支委员会集中审核。学校党组织主要负责人在省委高校工委指导组指导下审核领导班子成员的整改措施；党员领导干部审核分管部门和联系单位主要负责同志的整改措施；部门、单位主要负责同志配合支部审核班子成员的整改措施。
    学校党委、党总支、党支部针对自身存在的突出问题，群众反映强烈、涉及群众切身利益方面的突出问题，影响本部门本单位改革发展稳定的突出问题，集体研究制定整改方案，提出切实可行的办法和措施。跨部门设置的党组织要根据部门特点和实际，分别制定整改措施。各级党组织的整改措施要在一定范围内公布。学校党组织的整改方案报省委高校工委高校先进性教育活动领导小组办公室备案。
    第二，认真进行整改。党员按照经审核的整改措施进行整改。党组织要引导党员把解决突出问题、落实保持党员先进性的要求与履行岗位职责结合起来，切实转变作风，提高服务效能和工作水平，在各B岗位上发挥先锋模范作用。高校各级党组织和领导班子要将整改任务进行分解，明确责任部门、具体负责人和完成时间，并对整改情况跟踪督查。具备整改条件的问题，要马上整改；经过努力能够解决的问题，要限期整改；应该解决但受客观条件限制，一时难以解决的问题，要深入调研，创新方法，努力解决。
    第三，公布整改情况。在集中整改阶段，党组织和领导班子要及时公布整改方案，主动吸收群众合理意见；及时公布整改进展，主动吸收群众参与；及时公布整改情况，主动接受群众检验，真正解决问题，让群众真正满意。
    整改提高阶段的工作目标就是扎实搞好集中整改。根据省委先进性教育活动领导小组的部署，结合高校实际，提出如下要求：
    要继续认真抓好学习。要紧密结合党员的思想实际和整改提高阶段的工作要求，有针对性地组织党员继续学习十六届五中全会精神，胡锦涛等中央领导的有关论述和重点篇目，学习中央和省委关于抓好整改提高工作的统一部署和总体要求，充分认识搞好整改提高工作的重要性，进一步明确整改的目标要求，提高解决问题的自觉性。
    要发挥领导于部表率作用。党员领导于部要带头制定整改方案，带头落实整改措施，带头转变作风改进工作，带头接受群众监督和评价，要求普通党员做到的，领导干部首先要做好，以实际行动做出表率，推动整改提高阶段工作扎实有效开展。
    要善始善终抓好各项教育活动。要坚决防止自满情绪、松懈情绪，采取有效措施，建立健全全程跟踪抓落实的督查机制，加大对整改提高工作的督查力度，及时解决整改提高工作中出现的倾向性、苗头性问题，促进整改任务进一步落到实处，确保整改提高工作真正取得实效。
    （四）要健全完善长效机制。各高校要认真总结先进性教育活动中的好经验好做法，努力形成制度规范，做到整改提高与建章立制紧密结合，开展先进性教育活动与抓好经常性的党员教育管理紧密结合，逐步形成党员长期受教育、永葆先进性的工作机制。要重点探索建立高校保持共产党员先进性的长效机制，保持高校基层党组织先进性的长效机制，关心党员和服务师生的长效机制等。长效机制建设要从群众反映的突出问题抓起，从一件一件实事抓起，作出明确的、具体的、可操作的、可检验的规定，形成有效机制和长效机制。长效机制建设，一定要强调操作。观念决定思路，思路带来出路，制度产生活力，操作就有效益。如果我们的决策，定一项是一项，项项算数；我们的工作于一件是一件，件件落实，我们就能形成凝聚力，就能开创新局面。
    （五）要加强党的先进性建设理论研究。高校人才济济，要充分发挥高校人文社会科学优势，积极组织力量，围绕党的先进性建设的一些重大理论课题，继续进行探索。比如，如何把制度建设贯彻于党的思想、组织、作风建设的始终，建立健全长效机制；如何不断探索新形势下加强党员教育、管理和监督工作的规律；如何把集中教育和经常性教育结合起来，探索加强党的基层组织建设和党员队伍建设的有效途径，等等。要通过这次先进性教育活动，从理论和实践的结合上进一步深化党的先进性建设的理论研究，把感性认识理性化、零碎经验系统化、成功做法制度化，推出一批有分量、有深度、有影响的理论成果，努力把党的先进性建设理论研究提高到一个新的水平。
    （六）要切实加强组织领导。高校党委要切实加强搞好先进性教育活动的责任感和使命感，狠抓各项工作落实。要经常研究先进性教育活动工作中的重大问题，深入基层调查研究，帮助解决突出问题。要继续从实际出发，分类指导，注重实效，创造性地开展教育活动，特别是要尊重基层党组织和党员的首创精神，既要坚持中央的总体要求和省委的部署安排不变通、不走样，又要积极探索，采取行之有效的方式方法，创新教育载体，创造新鲜经验，并注重推广新典型。高校指导组要发扬求真务实的精神，深入群众，了解真实情况。要善于发现问题，敢于指出问题，实事求是地反映所在高校的情况，既要报喜，也要报忧。
    二、深人学习贯彻十六届五中全会精神
    学习十六届五中全会精神，就是要以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，解决一些全局性、前瞻性和战略性的重大问题，解决好发展方向和凝聚人心的重大课题，促使学校全面协调可持续发展。
    （一）准确把握十六届五中全会精神实质
    1、要认识重大意义。十六届五中全会是在我国改革发展的关键时期召开的一次极其重要的会议。这次会议是一次解放思想、实事求是的会议，也是一次统一认识、明确方向的会议。会议通过的“十一五”规划是在我国经济社会发展呈现出一系列重要阶段性特征背景下制定的第一个五年计划，也是中央提出科学发展观和构建和谐社会的重大战略思想后制定的第一个五年计划。“十一五”规划充分体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央审时度势、运筹帷幄、着眼长远、总揽全局的卓越才能，是我们站在历史的新起点开创现代化建设新局面的行动纲领。
    2、要把握主要精神。十六届五中全会主要精神，概括起来有四句话。
    第一句话，坚持科学发展，促进社会和谐，立足新的起点，实现新的跨越。全会精神有几点非常突出，一是科学发展观统领非常突出，就是坚持以人为本、全面协调可持续发展，这是科学发展观的一个简要表述，但它的内涵很丰富；二是突出构建社会主义和谐社会，强调从解决关系人民群众切身利益的现实问题入手，扎实推进和谐社会建设；三是立足新的起点，就是“十五”时期经济社会发展取得巨大成就，现在我们已经站到了一个新的历史起点上；四是实现新的跨越，就是努力实现2010年人均国内生产总值比2000年翻一番。
    第二句话，抓住战略机遇，始终居安思危，破解发展难题，突出执政为民。21世纪头二十年是重要的战略机遇期，必须紧紧抓住。既要看到成绩，也要看到问题，看到变化，看到新的情况，看到新的要求，始终居安思危，保持清醒的头脑。要通过破解难题来推进发展，突出执政为民的要求。
    第三句话，扩大改革开放，转变增长方式，提升自主创新，珍惜资源环境。全会多次强调改革开放。现在，改革开放正进入一个关键时期，新生成的矛盾，积累下来的问题，不断地暴露出来，难度越来越大，必须推进改革攻坚，必须加大开放力度，转变增长方式，提升自主创新，珍惜资源环境。
    第四句话，坚持党的领导，增强执政能力，注意统筹协调，务必求真务实。强调加强和改进党对经济社会发展的领导，为实现“十一五”发展目标提供坚强保证。
    3、要深刻理解领会科学内涵。
    第一，要深刻理解中央对国内外形势的科学判断。这个判断就是“四个准确认识”。准确认识国际国内的发展环境，准确认识我国发展的阶段性特征，准确认识我国经济社会发展面临的主要问题，准确认识实现我国经济社会又快又好发展的基本要求。
    第二，要深刻理解中央关于“十一五”发展的指导思想和基本原则。指导思想突出的就是全面落实科学发展观，以科学发展观来统领经济社会发展的全局。胡锦涛总书记指出，科学发展观凝结着我们几代共产党人带领人民群众建设中国特色社会主义的心血，也反映了多年来世界各国发展的经验教训。科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现，是我们党在深刻总结我国长期以来经济建设经验教训的基础上得出的科学总结，是对社会主义现代化建设指导思想的重大发展。科学发展现不是今天才有，一直以来都在讲，现在的表述是越来越规范，越来越明确，越来越深刻。根据科学发展观这个指导思想，全会提出要坚持“六个必须”的原则，即必须保持经济平稳较快发展，必须加快转变经济增长方式，必须提高自主创新能力，必须促进城乡区域协调发展，必须加强和谐社会建设。必须不断深化改革开放。
    第三，要深刻理解中央关于“十一五”发展的重大问题和主要任务。全会提出了十个方面的重大问题，一是坚持做好“三农”工作，建设社会主义新农村；二是坚持转变增长方式，提高经济增长的质量；三是坚持自主创新，建设创新型国家；四是坚持扩大国内需求，扩大消费的推动作用；五是坚持深化改革，增强发展的活力；六是坚持对外开放，实现互利共赢；七是坚持统筹区域发展，推动东中西部良性互动；八是坚持节约优先，建设资源节约型社会；九是坚持保护环境，促进发展与生态环境相协调；十是坚持从解决群众最关心的现实问题入手，推进和谐社会建设。这十大问题，都是“十一五”发展的战略性、客观性、前瞻性的问题，是对“十一五”规划提出的主要任务的概括和阐述。
     第四，要深刻理解中央关于“十一五”发展的重要保证。这个重要保证，概括起来就是“两个关键”、“四个能力”、“五个关系”。“两个关键”就是关键在党，关键在人。“四个能力”就是贯彻科学发展观的能力，驾驭全局的能力，处理利益关系的能力，务实创新的能力。“五个关系”就是要正确处理好内需与外需的关系，市场机制与宏观调控的关系，中央与地方的关系，经济发展与社会发展的关系，改革、发展、稳定的关系。
    （二）要切实抓好十六届五中全会精神的贯彻落实
    1、要提高党在高校的执政能力。
    提高贯彻科学发展观的能力。要把科学发展观提到“指导发展的世界观和方法论的集中体现”高度来理解和贯彻，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，全面把握贯彻落实科学发展观的目标要求。要站在新的起点上，进一步增强发展的危机感，激发创业的紧迫感，抢抓机遇，奋力开拓，转变发展观念，明确发展思路，创新发展模式，提高发展质量。要深化对科学发展观的基本内涵和精神实质的认识，建立符合科学发展观要求的高校发展综合评价体系。坚持以人为本，把高校纳入全面协调可持续发展的轨道。
    提高驾驭全局的能力。“不谋全局者不足以谋一域，不谋万世者不足以谋一时”。当今世界，随着全球化和新技术革命的飞速发展，新情况、新问题、新知识不断涌现，国内大局与国际大局的联系与互动越来越紧密，高校要密切关注时代发展和社会实践的进程，善于从国际国内形势的相互联系中把握正确方向，从经济政治文化因素的综合作用中掌握工作全局，从纷繁复杂的社会生活中洞悉社会动向和发展趋势，不断提高正确把握全局的能力。要以宽广的眼界胸怀全局，做到审时度势、与时俱进；以宏观的战略思维分析全局，做到顺势而动，因势利导；以“牵一发而动全身”的辩证思维谋划全局，做到瞻前顾后、统筹兼顾；以在大局下行动的党性修养服从全局，做到自觉为党分忧、为国建功、为民造福。要正确处理局部和全局的关系，想问题、做决策、办事情，都不能游离经济建设这个中心，偏离改革发展稳定的大局。
    处理利益关系的能力。随着高校改革的深入，各种利益群体的需求已经开始发生变化，出现了多元目标和多元诉求。比如，学校和院系、一线教师和后勤职工，领导于部和一般管理人员等，虽然大家的根本目标和根本利益一致，但具体利益不尽相同，在个别问题上甚至出现了某种“对立”。当然，高校的利益群体不像社会上的分化那么严重，但已经出现则是一种客观事实，而且在同一个群体中也可能出现一些利益分歧。为了维护好改革、发展、稳定的大好局面，高校必须善于协调、兼顾各个群体的利益，让每个群体都感到自己的劳动得到了尊重，自己的努力得到了回报，这样才能最广泛调动积极性，为了发展的共同目标而同心同德，共同奋斗。
    务实创新的能力。就是要求真务实，狠抓落实，解放思想，与时俱进。要以实实在在的工作，求得实实在在的效果。要做到少说多做，说到做到，说好做好。对定下的事，看准的事，形成共识的事，要立说立行，马上就办，办就办好。要积极推动改革创新，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性。要从计划经济的狭隘思维中解放出来，从就教育论教育的狭隘思维中解放出来。对老问题要有新思路，对新问题要有新办法。要按照市场化的思路、国际化的眼光、现代化的理念，重新审视我们的发展目标和思路。要通过思想认识的飞跃，实现工作思路的新突破。
    2、要在新的起点上实现新的跨越。
    十六届五中全会的主要精神，就是要坚持科学发展观，促进社会和谐，立足新的起点，实现新的跨越。这几年高校跨越发展，成就巨大，来之不易。一切成就对于今后，向来不是赠予，而是使命。根据五中全会要求，高校要实现新的跨越，必须坚持“发展是硬道理”的科学思想不动摇，坚持教育优先发展。率先发展、加快发展、科学发展的方针不动摇。站在新的历史起点，高校要实现六个方面的跨越。
    制定规划，跨越发展。要根据五中全会精神，制定学 “十一五”规划。规划是对未来的谋划、安排、部署、展望。规划是一种生产力，抓规划就是抓科学、抓长远、抓统筹协调。规划要审时度势，集中智慧，统一意志，凝聚人心，体现前瞻性、稳定性、战略思维和长远眼光。按照教育部的要求，高校“十一五”规划既包括学校发展战略规划，也包括学科和教师队伍规划、校园建设规划。发展战略规划，强调学校办学定位与战略目标。学科和教师队伍规划，强调整合力量，配置资源，提升水平，重点突破。校园建设规划，强调长远物质条件保障，学校文化氛围。
    这三个规划之间的关系是，目标是方向，学科是主线，教师是根本，校园是条件。学校“十一五”规划的制定，要广泛听取各方面意见，进一步集思广益、群策群力，使学校规划更好地突出重点、抓住亮点、体现特点，做到中央精神、发展形势与学校实际的有机统一，真正把制定规划过程，变成深化学习贯彻五中全会精神的过程。
    抓住机遇，跨越发展。抢抓机遇，跨越发展是今天形势逼人的需要，今天的竞争不仅是激烈的，而且是残酷的。过去我们的习惯思维是逆水行舟，不进则退，今天我们感受最强烈的是快进则生，中进则退，慢进则衰，不进则亡。
    为了生存，为了发展，为了跨越，就要抢抓机遇。机遇是笔战略资源，好机遇胜过一大堆计划。机遇是客观的，抓机遇是主观的，抓机遇的本事就是抓发展的本事。高校有抢抓机遇成功的经验，也有错失机遇而滞后的教训。高校发展快人一步，抢占先机，步步主动；慢人一拍，亦步亦趋，处处被动，结果拉大差距。错过一次机遇，就会失去一个时代；抓住一次机遇，就会赢得一次跨越。
    突出特色，跨越发展。有特色才能上水平，有特色才有生命力。特色是“异军突起”、“出奇制胜”的突破口，是以弱胜强、以小胜大的切入点。突出特色的关键是，人无我有，人有我优，人优我特，人特我高。大学没有高低之分，有的只是功能之分。一位美国著名大学校长讲，如果美国大学办得都像哈佛一样，美国社会就会崩溃。
    人才战略，跨越发展。大学之大，不在大楼，而在大师，大学不是高楼林立，而是大师云集，这才是高校发展的根基所在。真正登上高峰领略无限风光的是领军人物，是人才中的“杰出群”。千军易得，一将难求，一般人才固然重要，并不难得，难得的是站在制高点上的拔尖人才。一个拔尖人才可以创造一个名牌产业，形成一门优势学科，带起一支学术梯队，一个高素质的优秀拔尖人才可以决定一个人才群体一路不败的命运。大学要有基本的教师队伍，但没有大师，没有领军人物，就像画龙没有点睛，没有神韵。我们要在打选拔尖人才上实现新突破，打开眼界，走向世界，在全国乃至全球范围内发现和引进高水平的学科领军人物。要以扶优扶重的政策措施，建立向我国和世界一流冲击的特区，使最具潜力和希望的学科领域率先走向世界一流，使最具实力和希望的中青年拔尖人才尽快成为世界一流学者。
    提高质量，跨越发展。质量是教育的生命线。高校的声誉、地位，最终要由质量来决定。高校的发展最终还是要回到质量发展的道路上来。质量建设不是光靠钱能买来的，需要确立理念，从长计议，练好内功，厚积薄发。高校全面协调可持续发展，要适应高等教育信息化、国际化的趋势，满足适应性、多样性、选择性的新要求，牢固确立人才培养是高校的根本任务，确保教学工作的中心地位，教学改革的核心地位，教学质量的首要地位和教学投入的优先地位，努力培养具有远大理想与坚定信念，具有实践能力和创新能力的合格人才。
    振奋精神，跨越发展。我国一些地方创造了“千山万水、千言万语、千辛万苦、千险万难”的“四千四万”精神。相比之一下，我们还比较习惯于等待，等人家先走一步，等领导，等支持，等政策，等资金，这就谈不上跨越发展。“四千四万”表现的是紧跟时代、勇于创新的精神，知难而进、一往无前的精神，艰苦奋斗、务求实效的精神。跨越发展必须要保持昂扬向上的精神状态，强化创新意识，打破常规思路，具有敢于跨越世界前沿的思维。要敢为天下先，敢做前人不敢做的事，敢走前人没有走过的路。以非凡的气魄，非凡的手笔，非凡的智慧和胆识，取得跨越发展。
     3、要推进大学制度改革创新。
    现代大学制度的核心不仅仅是资金、人才和技术，更重要的是现代大学制度建设。机制和体制创新最重要的是建立现代大学制度。改革创新的关键是要继续解放思想，解除不适应发展需要的旧体制、旧机制的束缚。要继续高举改革创新的旗帜，让一切有利于发展教育的思想充分活跃起来，把一切有利于发展教育的资源充分释放出来，使一切有利于发展教育的积极性充分发挥出来，大力解放和发展教育生产力，以造福社会，满足人民。大学制度改革创新要体现以人为本，重视人文精神，最重要的是体现对人的尊重，对学术的敬畏，对规则的自觉遵守。要坚持学术主导，科学决策，民主管理，依法治校。要进一步加强党对高校的领导，坚持和完善具有中国特色的现代大学管理体制，即党委领导，行政管理，教授治学，民主治校。大学制度作为大学的上层建筑，必须适应知识传授、知识生产、知识创新的需要。当前迫切需要继续推进教师聘用制度、基本的组织制度、人才培养制度、学校管理制度、校内服务制度的改革。
    4、要创建和谐大学。
    构建和谐社会，是我们党提出的一项重大战略任务。和谐社会的提出，来源于马克思主义的社会价值追求，是我们党最新实践的总结和思考。党中央提出的和谐社会，符合马克思主义关于人类社会发展趋势的科学判断，也是从我国社会主义初级阶段的实际出发的。和谐是以事物的矛盾和差异为前提的。和谐是一个相对发展的概念。和谐是运动中的平衡，差异中的协调，纷繁中的有序，多样化中的统一。人是社会关系的总和。和谐社会的核心是人的素质的全面提升和各方面积极性的充分发挥。根据和谐社会的要求，高校应成为和谐社会的重要基地。
    要发挥党的领导核心作用。高校党委要总揽全局，协调各方，履行五项职责。（1）把好方向，坚持马克思主义在高校的指导地位，坚持社会主义办学方向，统筹改革、发展、稳定工作，统筹人才培养、知识创新、社会服务三大任务。（2）抓好大事，集中精力抓好学生培养教育、教育教学改革、学校管理等关系全局、关系长远的重大工作。（3）用好干部，着力构建“赛马场上选骏马”的干部选拔评价机制。不仅要看高学历、高职称，更要看高觉悟、高能力。（4）带好队伍，坚持严格管理，从严要求，切实加强高校党政管理队伍、教育教学师资队伍和科技创新人才队伍建设。（5）加强党建，坚持党要管党，从严治党。
    要树立现代大学理念。大学理念是对大学的本质、功能、发展规律的哲学思考和理性认识，由此形成的对大学具有全局性影响的观念体系。现代大学理念包括：
     以人为本的理念。坚持以人为中心，突出人的发展。一切教育必须以人为本，这是现代教育的基本价值。人的发展是最根本的。现代教育逻辑支点的核心是不断提升人自身建设水准。以人为本是现代教育的价值理想和思维原点。以人为本的教育理念就是最广泛地调动人的积极因素，最充分地激发人的创造活力，最大限度地发挥人的主观能动性。以人为本是对人性的唤醒和尊重。真正的教育应当是以人为本的教育，让人能体验美好，体验崇高，体验成功，体验快乐，培养积极的生活态度、鲜明的价值判断、丰富的思想体系。需要强调的是，以人为本是讲教育实践活动要从对人的成长、从人的利益出发考虑问题，但不能把个人利益置于国家和集体利益之上。有些人认为“无私奉献”过时了，只有国家对我好，我才能对国家好。美国前任总统肯尼迪墓碑上刻着一句名言：“不要问国家为你做什么，而应该问你为国家做了什么。”哈佛大学校门上有一段话：“为增长智慧走进来，为服务祖国和同胞走出去。”如果我们把“以人为本”变成了“以我为中心”，就曲解了“以人为本”的本质涵义。
    崇尚学术的理念。坚持求真务实，严谨创新，学术自由，追求卓越。现代大学是研究高深学问的场所，学术方向与时俱进，学术人才有大师名师，学术成果有重大影响，学术平台有交叉融合。
    服务经济的理念。坚持高校为社会、经济、文化服务，不仅要在文化传播上有重要地位和影响，而且要在经济建设主战场上有重要地位和影响。现代大学应成为国家发展的思想库、科技发展的发动机、产业发展的孵化器。
    持续发展的理念。坚持全面、协调、可持续发展。全面是指各个方面都要发展，既要重视人才培养和教学工作在学校发展格局中的基础性、全局性、标志性地位，又要重视发展知识创新和社会服务，做强三块品牌；协调是指各个方面的发展要相互适应，资源配置和资源利用的协调，学校导向政策的协调，学校与社会公共关系的协调；可持续强调教育发展进程的持久性、连续性和可再生性，实施科学决策，提高投入产出比。
    面向世界的理念。坚持高校对外开放，大胆吸收世界一切文明成果，借鉴国际教育成功经验，加强全方位、高层次国际教育合作。加大合作力度，丰富合作内涵，拓宽合作领域，创新合作方式。
    引领社会的理念。坚持着眼未来，引领社会。联合国教科文组织提出建立“前瞻性大学”的新理念。古希腊大学是哲学思维的场所，中世纪大学是传播人文知识和道德真理的圣殿。20世纪，大学才走出“象牙塔”，成为推动工业化进程的一支重要力量。大学的本质是趋向未来的，大学的功能在于生气勃勃创造未来。现代大学不仅要走出还要超越“象牙塔”，创造新思想、新知识、新文化，引领社会前进。
    要弘扬团结合作的优秀传统文化，将团结合作精神落脚在三个群体上。培养青年学生的合作意识。当代社会，竞争与合作共生共存，学会竞争，必须学会合作，合作能力就是竞争能力。学会合作是做人做事的基础，必须教育学生学会合作，学会宽容，学会协调，学会沟通。
    加强教师的创新团队建设。高校教师队伍建设，需要努力探索新的人才组织模式，大力加强创新团队建设。在学科交叉、技术集成、知识融合的时代背景下，个人作用越来越小，成就事业的关键在于群体的合力。重大科技项目的获得者往往是团体冠军。学科建设和重大项目攻关，技术转移过程的系统集成和技术整合，都需要加强团队精神和集体合作。没有大团队，就不能搭建大平台，争取大项目，也不能取得大成果。需要强调的是，创新团队的领军人物要有开阔的胸怀和气度，善待后来人，善于培养超越自己的人，而不是孤芳自赏的孤家寡人。
    加强于部队伍团结。善于团结，善于合作，是于部的基本功，是最重要的成功之道。一个干部既要讲原则，也要有人缘。不讲原则就没有战斗力，不讲人缘就没有亲和力。善于团结，是一个人最重要的本事，是很不容易做到的；而搞不团结是一个人没本事，是很容易做到的。团结的前提是形成共识，共识的前提是沟通，沟通的前提是以诚相待，换位思考。没有宽容就没有人才，没有理解就没有团结。
    创造和谐稳定的环境。高校稳定，是创建和谐大学的内在要求和重要保证。没有高校稳定，和谐社会就无从谈起。要正确处理好学校改革发展稳定的关系，坚持在改革发展中促进稳定，在稳定中推动改革发展。要全面认识维护高校和谐稳定面临的形势，继续深入开展平安校园建设，坚持在源头治理上下功夫，在完善长效机制上下功夫，在基层基础建设上下功夫，着力提高化解矛盾的能力，提高控制局势的能力，提高领导驾驭稳定工作的能力，努力创造更加和谐稳定的校园环境。
    5、要加强高校思想政治工作。
    要大力加强高校思想政治工作，继续推进“校园文明、德育评估、大学文化”三大工程建设。当前，要深入贯彻中央16号文件，进一步加强和改进大学生思想政治教育。
    要拓展高校思想政治工作的认识。思想政治工作是我们党的政治优势，说服力就是凝聚力，导向权就是领导权。思想工作的影响力、辐射力、竞争力是党在高校执政能力的重要体现。我们要从夯实党的执政基础的政治高度，不断强化德育是首位，是灵魂，是核心，思想政治素质是最重要素质的办学理念。关注人类命运，关注社会进步，关心百姓疾苦，是人才培养的崇高目标；树理想信念之魂，立民族精神之根，是思想教育的核心内容。理想信念是支柱，民族精神是灵魂，道德情操是基础，全面发展是目标。教育最重要的使命是陶冶人性，铸造健康饱满的人格；教育最根本的任务是让学生回答好人类应当怎样存在，人生应当怎样度过。思想品质、道德人格比专业知识学习、谋生手段训练、竞争能力培养更重要，更根本，更难。现在我们往往有一种不正确的认识，就是一讲大学生思想政治教育工作，就是党委的事，党委里面就是分管领导的事，工作落实下去就是学生部门和宣传部门的事，再落实下去就是辅导员的事。这种认识不纠正，就会形成大学生思想政治教育工作说起来重要，做起来不重要的局面。
    要拓展高校思想政治工作的内容。我国改革发展进入关键时期，社会利益关系深刻调整，各种思想文化互相激荡，师生精神文化需求迅速增长。高校思想政治工作必须适应这种变化，不断拓展内容。要处理好指导思想一元化同思想观念多样化的关系，大力发展主流思想文化，毫不动摇地坚持马克思主义在意识形态的指导地位，决不搞指导思想多元化，同时要正视其他多种思想文化的存在，用一元化的指导思想整合和引领多样性的思想文化。
    要拓展高校思想政治工作的思路。要在途径渠道上拓展思路，实现由单向性向多向性拓展，由偏重灌输向注重渗透拓展，由居高临下向平等互动拓展。要在工作手段上拓展思路，改变过去相对单一的教育手段，综合运用科技。传媒、行政、法律等手段，形成全方位、多渠道的教育和管理格局。要在工作层次上拓展思路，思想政治教育工作，不仅政工干部要做，而且高校党政工群、全体教师都要积极介入。思想政治教育要从管理转向更多的服务，从一般转向更多的个体，在时空上更注重全程服务，在范围上更注重全员参与，建立具有山东特色的大学生思想政治教育体系。
    要拓展高校思想政治工作的载体。载体是一个必须解决的“过河的桥和船”的问题。选准和运用好载体，是提高思想政治教育工作吸引力、影响力的有效手段，也是实现工作创新的重要途径。随着后勤社会化改革与完全学分制的逐步推行，传统的学生管理模式遇到很大挑战。如果说后勤社会化改革对传统学生管理模式是冲击性的，那么完全学分制的推行对以班级为主体的传统学生管理模式将是颠覆性的。特别是数字化、网络化、信息化的生存状态，虚拟性、多边性、交叉性的网络特点，使大学生群体愈来愈小型化、分散化、个体化。大学生群体呈现出新的组织形态，班级是半流动的，社团是全流动的，网络是虚拟的，只有学生生活园区是相对稳定的。学生组织形态的变化，要求德育工作载体必须与时俱进，大力推进思想政治教育进网络、进公寓、进社团工作。首先，要把传统的班级管理与园区工作结合起来，把思想工作渗透到流动的学生群体中，构建纵向相联、横向沟通的网络型组织体系。第二，要开发网络的思想教育功能，构建明、暗线结合的网络思想政治工作体系，把教育引导功能体现在网络服务之中，把思想导向渗透到虚拟的空间中去。第三，加强对学生社团组织的规范管理。大力扶持理论学习型社团，积极倡导公益服务型社团，热情鼓励学术科研型社团，正确引导兴趣爱好型社团，支持和引导学生社团自主开展活动。
    同志们，搞好高校先进性教育活动，意义重大，影响深远。在省委的领导下，各高校一定要以扎扎实实对党负责、对人民负责的高度责任感，高标准、高质量地完成这项重大任务，为推进我省高等教育新的跨越发展，更好地服务山东经济社会建设，做出新的贡献。

(2005-11-17 12:01:14 阅读4642次)