时刻牢记三个自省 永葆党员先进性
(2005-11-1 15:00:54) 浏览次数：11365 外语系专外党支部 方国
中国共产党是工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心；中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务；她从群众中来，到群众中去……这些耳熟能详的话从小就一直在听。也正是在这些话语的影响下，我从小就知道了我们的党在全国人民中的崇高威望，知道了作为一名中国共产党员的无上光荣。由于思想太简单、认识太肤浅，当时主要是以为入了党就可以当官，所以说党的形象在我心中还是非常模糊的。
随着年龄的增长，阅历的增加，学校老师的教导及身边先进事迹的影响，我对党的认识也日渐清晰，党的形象在我脑海中也日趋真实。尤其是自我1998年考入聊城大学外语系以后，开始有了一种淡淡的渴望入党的想法。我们说，入党动机是指一个人为什么要求加入中国共产党，是激励一个人入党的主观原因，从根本上决定了一名党员的素质，也是个人观、人生观的集中反映。而正确的入党动机的形成又不是一朝一夕很快形成的，是在很长时间里经过持续学习、反复思考逐渐体会到的。
坦白的说，我第一次递交入党申请书，是因为看到别人写了，觉得如果自己不写，老师同学会说自己不要求进步，没有觉悟，于是也随大流交的申请。上面写的东西大部分也是从书上、资料上抄来的，缺乏对党的正确认识和深刻理解。后来由于在学生会中表现积极，能够有机会参加党校学习。但是当时上党课的目的就是为了能够顺利结业，没有实实在在的学到对于党的深刻认识，也没有产生强烈的入党动机，写了几份思想汇报也只是为了完成任务。当时觉得入党是一件高不可攀的事情，自己还远没有资格。现在回想一下，这种态度实际上是对党、对个人都不认真、不严肃的态度。
到了2000年初，一次很偶然的机会，我和系里当时主管学生工作的副书记有过一次交流的机会。她问我对于入党的感想，我把自己的真实想法告诉了她。原本以为她会批评我，没想到她说我有这样的想法很正常，说这是一个通过学习不断修正自己的思想的过程。并且告诉我入党对每一个能够真心为同学服务的学生干部、对每一个有志于奉献社会奉献人民的青年学生来说都不是遥不可及的事情。只要自己通过努力、真心实意的为同学办实事、办好事，树立起威信，都是可以入党的。这次谈话对我影响很大。它师我明白了，入党的过程不是一帆风顺，而是要不断的及时的修正自己的思想，培养独立思考的能力，学会思考，学会观察，学会总结。人在入党前、入党后甚至一生都要不断补充对党的思考，即使是如了党，也不能以为万事大吉，要更加勤奋的工作。
在接下来的半年中，我一直在不断的思索自己的入党动机，找机会仔细学习了一些党的基本知识，观看了《生死抉择》等电影，受到了比较深刻的教育，对为什么入党、能不能入党、怎样入党、入党以后的想法有了清楚的再认识。同时结合自己在学生会和班上的具体工作，更加努力、更加真诚，做到了学习上勤奋刻苦、成绩优异，工作中勤勤恳恳、甘于奉献，逐渐树立起了自己的威信。在此期间，我又递交了几次思想汇报，及时和老师沟通，说出自己的想法，及时得到指导。2000年6月份，经过了班级测评、个人考评、学校审批。终于光荣的加入了中国共产党，成为一名中共预备党员，是当时98级第一批入党的3位同学之一。
很多学生党员入党后，似乎是感觉自己达到了一种高度或是某种目的，放弃了原先自己在班级、在学生会的职务，“提前退休”，一心学习。我们三个中就有一位是这样做的；当时也有人劝我这样做。但是我没有。我认为入党不是一个终点，而是新的起点；以入党为动力和契机，我更加积极的投入到学生会和班级的工作中去，圆满完成了上级组织交办的各项任务。2001年6月份，我顺利转为中共正式党员。大四毕业的一年也一直在积极的为系里工作。应该说，我的四年大学生活是忙碌的，也丰富的，有成果的，没有虚度。学到了知识、加入了中国共产党，这是我的两大收获。我要感谢我的老师，感谢党培养了我。
党员入党以后，思想不能停息，要继续不断、更加深入的思考。面对新时期出现的新问题，我们党及时号召全国党员开展以实践“三个代表”为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，就是要让广大党员接受一次深刻的再教育，更加深化思想观念，更加坚定理想信念，强化党员意识，增强党性认识，联系岗位职能，深入思考工作，牢记“两个务必”，始终保持先进性。我们要时刻牢记三个自省：即昨天入党为什么，今天为党做什么，明天为党留下什么。通过回想自己的入党历程，结合当前开展的先进性教育活动，明确我们的努力方向和奋斗目标。
具体到每一位党员同志，我这样认为：我们的党组织就好比金字塔，我们基层的党员就好比金字塔最下面的基础层，只有我们每一个党员都成为一块好的基石，才能保证第二层的牢固；如果能够保证每一层都是牢固的，那么，我们一定会到达金字塔的顶点而闪闪发光，用自己的实际行动为党旗添一抹红色。
(2005-11-1 15:00:54) 浏览次数：11365
| 
