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课程简介
- 课程名称: 证券投资
- 主讲教师: 甘永生、马小南、姜月运
- 学校名称: 山东交通学院
- 所在院系: 经济系
- 联系电话: 0531-5987395
- 上网网址: www.sdjtu.edu.cn
- 申报日期: 2004-6-25
- 课程名称：证券投资
- 学 时 数：54
- 是否试点课程：否
- 课程性质：专业基础课
- 授课对象: 本科生
- 适用专业：金融学专业及财经类、管理类专业
- 授课人数：300人/年
- 开课年限：2000年—2004年
- 教材名称：证券投资学
- 教材类别：21世纪财政金融系列教材
1、教学内容的先进性方面
随着我国证券市场的不断发展和规范，证券市场在社会经济运行中的地位日益显现，成为国民经济运行的重要支点，是金融体系中必不可少的重要组成部分，证券投融资活动已成为社会各行各业以及广大居民经济生活中的重要内容。因此，《证券投资》是国家教委规定的高等院校财经类核心课程，也是我校金融专业的必修课程。本课程讲授的主要内容有：证券及证券投资工具的基本知识；证券投资的基本知识；证券市场的基本知识；证券投资分析的基本知识；证券市场监管的基本知识。开设本课程是为了培养适应四个现代化需要的、符合社会主义市场经济要求的、全面了解证券投资及证券市场的基础知识、掌握证券投资分析的基本方法和技巧、正确进行投资决策的现代理财专家。本课程由我校一批教学能力强、经验丰富、业务精通、教学效果好的教师担任讲授工作。多年来，全体教师勤奋工作，积极进取，努力探索，深化改革，使该课程成为我校课程体系科学，内容丰富，特色明显的优势课程。本课程计划学时54，其中课堂教学46学时，教学实践6学时，机动2学时。
本课程本阶段主要选用著名经济学家吴晓求主编、中国人民大学出版的21世纪财政金融系列教材《证券投资学》为教材，该教材属于普通高等教育“九五”国家级重点教材。在课程教学中以本教材为主，并根据证券市场的发展，增加了许多新内容，充分展现教学内容的先进性，使该课程能够反映本学科领域的最新研究成果，并能和本领域的社会经济发展需要相结合。
2、在运用现代信息技术方面
与我校现代教育中心共同开发的网络课程《证券投资》多媒体课件是本课程的核心内容，目前已基本制作完成，因此本课程由现代教育中心提供技术支持，采用最新的媒体压缩技术，保证在internet上流畅的传输；以满足不同上网条件的需要。
本课程提供了bbs、e-mail的交互功能，学生可bbs、e-mail提出问题，教师通过bbs、e-mail进行答疑，通过这种交互方式，解决学生远程学习的答疑困难的问题。
本课程充分运用现代信息技术，展现了多媒体教学的特点，从教师授课影像、声音、文字、动画演示等方面，有声有影的将《证券投资》内容展现在学生面前。
3、在课程及教学改革方面
本课程自2000年以来先后在财经类、管理类专业和全校公选课中开设。根据财经类、管理类、全校公选类三个层次不同的培养目标，我们新设计了《证券投资学》课程的系列教学方案，明确了不同层次的教学目标与教学要求；以大纲的形式界定了各层次教学内容的基本点与侧重点；提出了差别性的教学方式与教学环节的要求；设计了不同层次的教学组织方案和课时分配的基本建议；选定了不同层次的基本教材和参考文献；确定了各学历层次的考核标准和侧重点；注意了与其他相关课程教学的衔接与配套问题。该系列教学方案突出了层次上《证券投资》课程教学目的的差异性、教学的连续性和衔接性，既保持各层次教学方案的相对完整性，又注重各层次教学方案间广度递增、难度递进的协调性和课程教学体系的科学性。同时，为了体现《证券投资》课程的特点，结合先进的教学条件，率先在全校采用实时教学法，主要在介绍证券分析时，通过网络引入大量采用视频，将证券市场大盘变化情况展现给学生，使教学达到事半功倍的效果，在介绍证券投资理论时也采用了直观教学法，大量运用图片、两维、三维动画，形象生动的展现证券投资理论，从而改革传统教学方法，取得了满意的效果。
4、理论教学与实践教学结合方面
为了使理论教学与实践教学相结合，本课程在授课时运用证券投资软件和网站，由学生通过网络进行模拟操作，加强了教学的实践性。同时，为了使学生能够了解证券市场的真实运作，采用走出去、请进来的办法，请各大证券投资机构的分析师现场解盘，加深学生对证券投资分析的认识，要求学生关注实事、国家政策、具体案例、市场发展等，并对其关注的内容形成分析报告，组织学生讨论、辩论等，以提高其学习的积极性，提高教学质量。
5、课程特色、教学组织管理方面
本课程目前基本形成了集图片、动画、声音、视频等为一体的多媒体教学课程，充分体现出多媒体的优点，便于学生在网上学习。根据各章节的特点分别配备例题分析、自测练习、参考文献、问题答疑、课程作业、模拟操作、法律法规等学习栏目，为学生网络学习提供了丰富的学习功能。
为了完善本课程的教学，我们每学期开学前组织任课教师逐章逐节地深入讨论并不断修订教学内容，交流教学方法和经验，完善教学方案。从2001年开始，我们对全校各专业的《证券投资》课程统一界定基础性教学内容（约占整体的60%左右），这部分内容是教学过程中必须覆盖的，也是要求学生必须掌握的，以此保证各专业的学生都能达到掌握基本知识、基本原理和基本技能的教学要求；同时，根据不同专业的特点，给教师留出40%左右的自主性教学内容比重，给教师一定的发挥自己特长的空间和余地，以突出专业特性并增强教学内容的现实性、前沿性和研讨性。在教学组织上，改革教学方法，将启发式教学方式贯穿于教学的全过程。从提出和分析现实中的热点、难点问题入手，激发学生学习和研究的兴趣，课堂上采取教师讲授与师生讨论，学生自我问答相结合的方法，教师讲授也改变按章、节、目顺序平铺的方法，以章为单元，提要基本内容、识记基本概念、讲解重点难点，变枯燥的理论讲解为活跃的讨论研究；课堂下教师的课外指导以提出问题、提示思路、激发兴趣、引导查阅资料、组织课外研讨、批改作业论文、进行盘面分析为主要手段，强化学生学习的自主性和思辨性，增加教学的广度与深度，培养和提高学生独立地获取知识、提出问题、分析问题、解决问题的能力，使学生通过本课程的学习，可以获得不断适应经济和金融发展变化所需要的知识结构、认知能力和综合应用能力。
在考评方法上，对学生的课程学习过程和结果进行全方位考核，建立了以基本理论、基本知识、基本技能为基础，以综合运用能力为重点，以学习态度为参照的综合考评体系，注重考评方式的多样化和考评指标的规范化，具有新颖、灵活、实用的特点。对平时作业、课程论文、盘面分析、讨论和学习态度的评分标准也通过分解小项进行量化处理，以提高考评结果的真实性、公平性和合理性。
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